"Enseñando aprendemos" Séneca

Unidad Temática 3: Actividad obligatoria Unidad Didáctica III Criterios para una inclusión significativa y pertinente de TIC Trabajo Práctico N° 3 “Materiales curriculares digitales en la Web 2.0” PIEDRABUENA Alberto Daniel Universidad Pedagógica Notas de Autor PIEDRABUENA Alberto Daniel Contacto: profesor.piedrabuena@gmail.com Solicitado por: Prof. Martinelli Silvia Universidad Pedagógica – CABA- julio de 2018 Tema:    La Memoria de Malvinas Área Curricular: Construcción de la Ciudadanía 2 Contexto A lo largo de mi carrera docente he visto o presenciado con sorpresa la forma desatinada en que el tema Malvinas es tratado en las escuelas de nivel secundario donde he prestado servicios. Al decir desatinado me refiero que por ejemplo en las aulas el trabajo con los estudiantes es muy pobre y en pocas escuelas los actos conmemorativos (si los hay) son escuetos y siempre queda como mensaje que la guerra fue la deci...

1)       https://www.historiacultural.com/2010/04/tratado-de-tordesillas.html 2)       http://www.cescem.org.ar/malvinas/historia/pag01.html#principio 3)       https://youtu.be/6xQy8Y7MI6Q 4)       https://youtu.be/POVGRsDUdEc 5)       https://youtu.be/WkHeaa8V0uA 6)       https://www.mrecic.gov.ar/userfiles/documentos-malvinas/1964_-_alegato_ruda.pdf Descripción 1) Resumen referente al tratado de Tordesillas donde se acuerda como se repartirá el nuevo mundo descubierto 2) Recorrido histórico sobre malvinas 3) Las razones de malvinas. Causas y consecuencias 4) ¿Cómo se inicio el conflicto de malvinas?, una mirada desde el exterior 5) Pensar Malvinas: Las dos plazas. Relato sobre la realidad social en torno al conflicto 6) El Alegato Ruda. La fundamentación del reclamo argentino ante la ONU

Unidad Temática 3: Actividad obligatoria Tema:    La Memoria de Malvinas Área Curricular: Construcción de la Ciudadanía 2 Contexto A lo largo de mi carrera docente he visto o presenciado con sorpresa la forma desatinada en que el tema Malvinas es tratado en las escuelas de nivel secundario donde he prestado servicios. Al decir desatinado me refiero que por ejemplo en las aulas el trabajo con los estudiantes es muy pobre y en pocas escuelas los actos conmemorativos (si los hay) son escuetos y siempre queda como mensaje que la guerra fue la decisión de un “borracho” y que los que participamos de esa gesta somos apenas unos “loquitos de la guerra”. Malvinas no es eso y nada más, Malvinas merece desde mi saber y entender un tratamiento más profundo porque Malvinas no fue solo una guerra, hay una serie de hechos históricos y sociales que le aportan mayor relevancia al hecho puntual que es la soberanía. Ante esta realidad desde hace unos años he tratado de dar u...